要走出‘县域困境’，首先需要明确的是，振兴县域教育不能再寄托在单一追求重点大学升学率上县域教育必须回归育人为本的根本任务此外，还需要从管理体制，经济保障，教师资源配置等方面解决问题2022搜狐教育年度盛典日前举行北师大国家高端智库全国教育调查中心主任，教授张志勇就县域振兴面临的制度困境及其突破交换了建议

以重塑教育价值为主题，邀请专家学者基于对中国当前教育的观察与思考进行主题分享，为构建更加健康高效的教育模式，重塑良好的教育生态贡献智慧。

学生怎样才能更大程度的成长乔布斯说过，只有热爱自己做的事情，才能成就大事如果你还没有找到你所热爱的，那就继续寻找，不要停止中国科学院院士，清华大学钱学森班创始首席教授郑泉水在教育正在发生伟大转折的主题分享中说

郑泉水介绍，钱学森在清华大学的班级建立了以内生动力，创造力和领导力为核心的人才体系，打破了以学业成绩为单一维度的评价模式，注重学生的创新潜力，让每个学生都能找到感兴趣的领域，进行个性化教育，取得了显著成效。

后疫情时代，学校和家庭如何有效干预儿童青少年的心理问题中国科学院院士，北京大学第六医院院长卢琳表示，疫情对儿童和青少年产生了许多心理影响家长要正确处理亲子关系，不要把不良情绪发泄在孩子身上，尊重孩子的自我意识，协调家校，科学对待和处理问题

在名校长论坛上，江苏省政协委员，锡山高级中学校长唐表示，制造业是立国之本，强国之基构建高质量的工程教育体系，培养大国卓越工程师，真正实现科技，人才，创新相结合，支撑科教兴国，人才强国，创新驱动的发展战略，是新时代教育改革面临的重大战略任务

通过十余年的探索，唐认为，要搞好高中工程教育，应注重以工程实践为核心的能力培养，通识工程教育和创新创业教育在现行高中课程框架下，构建工程教育课程体系，通过典型的工科学习方法培养学生的实践和创新素质，提高学生的实践和创新能力

北京市第十八中学校长关捷在以项目学习推动教育模式改革的主题演讲中表示，2022年新课标的培养原则为教育模式改革提供了更加清晰的操作指南从教育理念上看，要从注重知识，强调应试能力向注重素养，全面发展，教育为本转变，从学习方式上看，要从固定座位学习向主动实践学习转变，强调做中学，用中学，创中学要形成研究共同体，做好驱动问题的设计，实施项目课程框架的设计，彰显项目学习的实践价值，包括学校发展，教师专业发展，学生成长，从而促进项目学习在学校的实施和落实