通过邀请好友，双打，四人组等形式，可以解锁答题奖牌，抽取幸运奖品，以赛促学，形式灵活在比赛中，不仅增进了同学之间的友谊，还加深了对党的二十大报告和党章的理解靠自己的力量通关后，北京理工大学外国语学院硕士生王鲁西说根据消息显示，为引导青年学生深入学习《向党的二十大报告》和《党章》，11月21日至12月30日，北京理工大学面向全体学生举办了学习党的二十大精神网络知识竞赛，引起了学生的广泛关注和参与

学，说，用冬日的高校校园寒意袭人，但在教室里，广场上，晚会下，屏幕前，一次次的说点燃了青春的热情，一次次的深入学习启迪了聪慧的心灵他们潜心科研，勤奋工作，教学，擅长专业建设高校的老师和学生尽力去学习和理解

《学吧》直击理论热点，学懂学以致用。

五分钟，也许只是喝一杯水，看一条新闻，说一些平常事的时间，在大学生活中可能是碎片化和平淡无奇的但在中国政法大学，你可以在5分钟内上完一堂有趣又有益的微党课

最美课堂获得者黄东，国际法学专家霍，党史专家胡尚元，...这些超级豪华的教师阵容，共同组成了20节300秒法语微党课5分钟，用一两个关键词，学校用小而精的微课堂，带领师生学习领会党的二十大精神

除了老师讲课，中国政法大学还在同行中营造了共同学习，共同进步的氛围在杨那时是朋友，那时是老师的同行讲座系列活动中，围绕党的二十大精神的学习宣传，7位法学大学生作为同行讲师，与同学们分享了他们独特的个人经历和成长故事，将法学的基本概念融入到个人的成长经历中，让同学们对党的二十大精神有了更透彻的理解

为了系统深入地学习近百年的党史，北京理工大学机车学院硕士研究生邹玉初和他的跨学科团队伙伴们，最近致力于将党史知识做成知识图谱。

通过使用深度学习来捕捉数据和图形呈现，我们提取了五种类型的单位实体:人，事件，组织，旧址和文档通过对这五类单位实体的整合，我们总结出了党史研究领域中的14种相关关系，如人—事等通过这组单元实体和相关关系，我们构建了一个基本的自然语言处理网络我们利用知识图谱和自然语言处理展现学习内容，打造了‘知识图谱+党史’的学习平台邹玉初表示，未来该平台将向大学生，爱好者和文史领域研究者敞开大门，将党史领域的主观关系数字化，可视化，构建知识网络，拓展党史研究教育的深度和广度

畅所欲言加强精神引导，坚定理想信念。

除了深入学习，各高校近期还结合师生工作实际，以多种方式开展参观，朗诵，答疑等活动，把党的二十大精神传达好，传达透。

在北航航空科学与工程学院，21级硕士生党支部举行联合主题党日活动，并前往国家博物馆参观人格的力量——中国共产党人的家国情怀主题展览70多件中国共产党党员的手稿，家书，遗书和其他各历史时期的珍贵文件以及各种实物，包括李大钊在狱中的自述，何叔衡在长征前夕送给林的毛衣，方志敏要求将手稿带出监狱的亲笔信，夫妇保卫开山岛时升起的国旗，钟南山到武汉的高铁车票等，被呈现给学生

每一件展品都充满了中国共产党人不畏艰险，勇于牺牲和不懈奋斗的家国情怀我们青年党员，要继承革命精神，学习先辈的人格力量，努力工作，以‘赶考’的清醒和坚定，来回答新时代的答案北京航空航天大学的学生纷纷感慨

为迅速掀起学习宣传贯彻党的二十大精神的热潮，激励广大师生凝心聚力，奋发有为，对外经济贸易大学举办了以庆祝新时代二十大成就为主题的读书比赛主题朗诵以汇源诗社的诗歌《幸福的村庄》开始后，来自学校各工会的19支参赛队伍深情演绎《红船的方向》深情演绎了伟大的党建精神我心中的圣旗体现了全体党员对党的赤诚朗诵《月光下的中国》，《亲爱的党》表达了青年学生对祖国最深沉的爱，对与党共命运的真挚感情

诗歌朗诵是一堂生动有效的党课，也是一堂特殊的思想政治课各学院，各职能部门及时深刻地表达了党的二十条新思想，新提法，新表述，从党史，新中国史，改革开放史，社会主义发展史，中华民族史中汲取了营养，使大家受到了深刻的思想教育对外经济贸易大学校长夏文斌说

将二十大精神学习与知识竞赛有机结合起来，让教师在挑战和竞赛中深刻理解和把握二十大精神实质和丰富内涵，既坚定了建设社会主义现代化强国的理想信念，又明确了建设新时代，锐意进取的行动指南北京理工大学马克思主义学院青年教师张虹说11月21日至30日，学校面向全体教职工组织了庆祝奋进20新跨越网上知识竞赛，活动得到了教职工的一致好评

用之协调三大战略，服务重大需求。

党的二十大报告提出了统筹教育，科技，人才发展，科教兴国，人才强国，创新驱动发展的战略记者注意到，在很多高校，科研更多是立足于国家社会发展的重大需求，攻关更多的前沿性，引领性研究项目，科技赋能育人，创造新的想象空间，让拔尖创新人才成长的土壤更加肥沃

如果学生对上课内容有疑问，或者愿意深入学习，随时可以在线授课，无需加好友，课堂上有些知识点不懂，可以随时看课程视频，测试学生对网络课的知识，老师可以一键生成题目，随时发起测试，方便快捷这是延河课堂上线后，北京理工大学师生的真实体验

首先，它打破了物理空间的限制北京理工大学很多研究生有时候需要出去参加一些科技竞赛，可能会缺一两门课他们可以利用沿河课堂随时随地学习，二是打破时间限制，便于考前复习时及时查漏补缺，第三，PPT有实时投屏功能，即使坐在后排也不用担心PPT文字看不到或拍不到邹昱初说

未来我们还将推进‘数字地图集’的建设，比如高等数学从微积分开始到复变函数，是一系列的知识点我们把知识点串起来，形成一个属于这个学科的知识网络这个链接打开后，学生想学哪些知识点，整体脉络一目了然对于老师来说，更准确的定位自己教的东西和学生学过的东西之间的关系，以及以后进一步学习的方向，更好的把握课程重点，对于专业负责教授和教学管理部门来说，可以更好地了解整个专业的毕业要求是否涵盖了所有这些知识内容，进一步优化课程体系北京理工大学教务处副处长小轩说