由世界海量开放在线课程，在线教育联盟，联合国教科文组织教育信息技术研究所联合主办的2022世界海量开放在线课程暨在线教育大会于12月8日至9日在网上举行本次大会的主题是数字教育引领未来教育部教师工作司司长任友群出席会议分论坛4:高等教育数字化转型与教师数字素养提升并致辞

任友群表示，伴随着数字技术的快速发展，世界高等教育正面临着百年不遇的变革新一代数字技术革命为高等教育的快速发展奠定了基础，创造了条件尤其是近三年来，在线教育已经形成并迅速发展教育数字化对促进教育现代化具有重要意义

任友群指出，在教育数字化的战略行动中，教师是教育与数字技术双向依附的桥梁和关键环节这种与教育数字技术的双向依附关系，一方面体现在教育需要数字技术的深度介入，实现效率的飞跃，另一方面，要培养更多更好的能够适应甚至引领数字时代的创新人才实现这种双向依恋的关键环节是教师应用人工智能，大数据，物联网，元宇宙等数字化技术创新传统教育教学理念，创新教育教学方式，提升教育教学质量水平，促进数字技术与教育的深度融合，是教师适应教育数字化转型必须具备的素质

我国在教育数字化转型和教师数字素养提升方面积累了一些经验，也取得了一些成绩对教师培训的投资继续增加"任友群说，自2010年实施"国培计划"以来，已投入200多亿元，1800多万名教师受益，有力保障了基础教育教师的专业发展和能力提升

任友群指出，我国所有的教师都是经过高等教育培养出来的，所有教师的最终任职资格都是在高等教育阶段完成的因此，要高度重视全体教师数字化能力的提升，坚持推动不在同一班级的教师共享优质教育资源，采取优质网络课程等形式，全方位推动教师共享优质教育资源，构建全球高校教师共享人类未来的共同体，以适应高等教育数字化转型的需要高校教师承担着培养基础教育和职业教育师资的重要任务，因此高校教师在这一过程中更为关键

任友群表示，从全球范围来看，实现联合国可持续发展目标4和联合国教科文组织2030年教育目标，从中国教育改革发展目标来看，实现中国教育现代化2035目标，建设中国式现代化，加强拔尖创新人才培养，教师是核心和关键本次论坛的主题是提高大学教师的数字化能力相信会对高等教育数字化战略和教师数字化转型起到积极的推动作用期待世界海量开放在线课程联盟在参与机构的共同努力下，从不同层面推动优质教育资源的共享