不再宽出！论文要求循序渐进的研究生培养需要回归学术能力。

长期以来，宽严相济一直是人们印象中中国高等教育的特色可是，最近几年来，高校研究生毕业不再宽松更直观的表现是，教育部和高校不断加大对研究生学位论文的重视，要求提高论文质量当提高学位论文水平成为我国研究生教育的既定趋势，意味着什么研究生该如何面对不断攀升的毕业门槛学校和导师如何帮助学生提高学术能力

感觉

新的预审标准是严格的。

论文不容易混过去。

有时候，当你盯着审查制度时，你的大脑会一片空白你想让盲评结果快点出来，又怕过不了林晃是暨南大学的应届硕士毕业生在她看来，写论文就像经历了所有的困难每一个困难都要全力面对，从选题，开答辩，写初稿，预答辩，预验重，正式验重，专家盲检，到最后的正式答辩

2019年，教育部印发《关于进一步规范和加强研究生培养管理的通知》，强调要狠抓学位论文和学位授予管理，重点抓好学位论文开题，中期评估，评审，答辩，学位评定等关键环节，严格实行学位授予权全过程管理随即，许多高校提高了研究生学位论文的审查标准，降低了学位论文的查重率，严格执行校审，盲审制度，加强了对抄袭行为的查处

上海交通大学的应届毕业生黄在加强考试后感受到了学校的压力和焦虑:前几年，学位论文的预答辩更容易‘蒙混过关’今年预答辩次数有所增加，从一轮增加到两轮如果第一轮失败，你就得参加第二轮如果还是不及格，就取消你最后的毕业论文答辩资格据他了解，第一轮预答辩有近百人参与，约1/10的学生被刷下来:每组三个老师负责，三个都说不同意第一轮预答辩就要刷了，这么多学生不及格，说明学校对大家的论文要求真的很严格

中国科学技术大学计算机专业硕士研究生章昊告诉记者:学校今年增加了考前环节论文正式交稿前，除导师外的几位老师都要先审核，通过后才能进入查重和盲检我担心论文还没提交到系统就夭折了，所以在截稿前一直在修改

研究生学位论文不仅收紧了对硕士生的约束，也对长期从事科学研究和学术培养的博士生提出了更严格的要求。

广州某高校博士生陈星表示，虽然今年没有毕业，但他已经感受到了论文评审的力量:我有几个朋友的论文在盲评中被‘挂’了学院里有个学长，耽误了很多年今年两次盲试都没通过如果最后一次再不及格，他可能就拿不到学位了

中山大学博士毕业生赵璇亲身体验了今年学校严格要求带来的紧迫感:论文写作过程中，导师会召开小组会议让大家讨论论文是否科学规范导师甚至会请相关研究领域的老师帮忙指出问题，纠正方向初稿写好之后，还要面对学院的预答辩，还要接受其他教授对选题，论证，研究工作量等方面的提前审查一般来说，学校对论文的要求比较高，考试也是多方面进行的，不断督促我们提高论文质量

现状

时间投入少，学术水平差

研究生学位论文质量难以提高。

为什么提高学位论文质量这么难。

今年1月，广东省学位委员会发布了《关于2021年硕士学位论文抽样检查的通报》全省共有36470篇硕士学位论文参加了抽样检查在最终送审的1340篇学位论文中，有7篇被认定为有问题的学位论文，占送审学位论文总数的0.52%，另外54篇论文，有一位专家评价为不合格这些学位论文普遍存在的问题包括:缺乏规范性，结构松散，文字表达和编排问题较多，科研能力和基础知识不够扎实，一些研究思路和方法不可行，选题不够创新，部分论文没有浓缩要解决的关键科学问题

暨南大学博士生导师刘涛教授，多年来指导了多位本科生，硕士，博士，对于研究生学位论文的写作颇有感触:学位论文一般都是最近几年来研究生学术研究的集大成者，很大程度上代表了他们的学习成果和学术研究水平尤其是对于博士来说，学位论文可以说是未来研究的‘敲门砖’但现在很多研究生学术目标不够明确，学术训练跟不上，论文基础不够扎实，导致学位论文质量难以提高

当论文遇到实习，毕业作品设计等，对于一些研究生来说，更难分配他们的时间和精力

林晃承认，直到开始准备学位论文，他才接触到学术:在我读硕士期间，我似乎整体上按下了‘加速键’上课，实习，课外活动等等填满了我的研究生生活，我觉得我没有沉下心来好好安排和掌握我的学业在她匆忙开始的论文之旅中，她经常遇到挫折，选题，研究方法和论文规范等问题困扰着她林晃用黑暗来形容他写论文的那段时期:白天被实习单位的工作折磨，晚上回宿舍还要熬夜写论文有时候我的眼睛很模糊，根本不知道自己在写什么

美术专业的丁丁也表示自己没有太多时间花在论文写作上:版画专业主要看硕士三年的专业能力，专业能力主要体现在毕业创作上，所以主要精力放在了毕设的作品上论文虽然可以结合自己的作品，但是在寻找灵感的时候也可以为论文积累一些学术素材但投入到作品创作中，就有点忙得顾不上学位论文了，真正开始写作也是后来的事了

要出一篇优秀的论文，从选题到定稿，投稿，每一步都需要认真研究这不仅需要在写作过程中投入足够的时间，还需要不断的学术积累和基础理论学习一些研究生在学习期间未能专注于学术研究，导致最终学位论文产出困难

方法

导师引导学生独立。

只有积累财富，才能收获巨大的果实。

学位论文质量是衡量研究生教育水平的重要标准之一对于学生来说，学位论文代表了他们的学术水平对于导师和学校来说，学位论文是体现研究生培养质量的一种方式

在暨南大学硕士生导师李志敏看来，考试标准本应严格虽然一开始会给学生带来压力，但在引起学校和学生的重视后，可以促进论文的整体质量要真正提高研究生学位论文的质量，不仅要对学位论文的结果进行监控，还要在培养过程中加大学术训练，让学生积富积少，回归学术能力的培养

刘涛认为，在研究生的培养中，导师首先要负起责任，不仅要指导学生如何进行学术研究，还要对研究成果进行严格把关:在学生还没有形成足够的基础研究能力和专业素养之前，导师要尽量不让学生过度参与科研项目，要负起定向指导的责任，不能存量学生。

为加强和提高研究生培养质量，相关部门加强了对导师和学位论文的第三方监管比如2021年，暨南大学出台了一个研究生学位论文抽查鉴定结果处理办法，其中提到，如果指导的学位论文存在问题，导师将被全校通报甚至取消资格这在一定程度上给导师造成了压力

互相学习，向老师和朋友学习，是刘涛与导师和研究生相处的最佳方式在自己研究的领域深耕，精通，然后把学到的东西精心传授给学生，帮助他们建立知识体系，形成理解问题的路径在他看来，如果导师本身不努力学习，不用心教学，会给学生的毕业带来很大的障碍学术世界没有等级之分，学生和导师之间的所有对话都是基于对知识的探索和研究只有通过平等的交流，学生的学术能力才能得到提高

其次，刘涛认为，研究生的课程设置应该与学科专业知识紧密结合，提高课堂教学的质量和效率，让研究生在课堂上真正学到学科专业知识:优秀的教师也应该参与到研究生教学中来，而不是仅仅依靠一个导师，学生应该从不同的老师那里学到专业知识和多个领域的研究经验，开阔学术视野，有助于提高学术能力。

此外，正确的学术态度也是提高研究生学位论文质量的重要措施中国教育在线发布的《2022年全国研究生招生调查报告》显示，近六成学生明确表示考研是为了增加就业竞争力，只有三成学生表示想在学术上深造当就业和学术研究的目的错位时，很大程度上造成了部分研究生学术热情不高，对学术研究没有正确认识，只求高学历，从而造成学位论文质量难以提高的局面

对此，刘涛认为，导师在研究生培养过程中不仅要教会学生如何进行学术研究，更重要的是让学生正确对待学术研究，努力唤起学生的学术兴趣和他们的学术荣誉感:学术研究是一件困难的事情如果不坐冷板凳，没有足够的支持热情，不能坚持慢慢‘煮’，就很难做出优异的成绩

借鉴

细化培训要求

控制论文质量

国外大学同样严格。

在西方发达国家，研究生尤其是博士生顺利通过学位论文并不容易。

国外很多大学在论文的评审和答辩过程中，充分相信导师的监督作用，非常重视导师的意见在美国，学校部门指导委员会同意接受论文的审查后，会在学校内指定两到三名评审员对论文进行评审，其中导师是主要评审员审稿人必须向部门指导委员会提交他们对论文的意见，并在委员会批准后才能答复

很多高校对评审专家的选拔也有严格的要求比如澳洲高校规定审稿人必须来自校外，每篇论文都要经过两到三位专家的评审，还鼓励国际评审，至少有一位国际审稿人在论文评审中，评审专家不仅关注论文的研究水平和质量，还关注选题的挑战性和工作量

格林威治大学商学院的布鲁斯·库洛宁教授和埃德娜·所罗门副教授在接受羊城晚报采访时表示，英国大学对博士论文的审查标准非常严格以格林威治大学为例，博士生提交论文后会面临内部和外部考官的挑战答辩结束后，主考人员要自己写答辩报告博士生在定稿前应根据内外审核意见进行修改

两位教授认为，研究生学位论文在学生学术生涯中的作用就像考驾照一样只有通过测试后，他们才有资格进行进一步的学术研究他们认为，研究生，尤其是博士生的学位论文，需要学生有创造性，对知识有贡献，在学习过程中找到合适的研究方法解决问题，对研究结果理解得非常清楚

他们说，一些学生可能会面临各种各样的困难，包括时间消耗，花在研究，分析和写作上的精力，以及语言给海外学生带来的挑战所以研究生需要对学术充满热情，对知识感兴趣，清楚地认识自己，知道如何提升自己

在平时的培养过程中，导师也非常重视学生的学习和研究状况在英国读博士并不意味着‘该毕业了’就能毕业学校导师平时会密切关注你的论文进展当某个阶段陷入瓶颈或无法继续时，导师甚至会建议你退学或中断研究刚刚从格林威治大学毕业的博士张腾飞说

羊城晚报记者实习生邱俞希唐君怡