为培养大学生正确的劳动价值观和良好的劳动品质重庆第二师范学院文学与传媒学院积极探索大学生劳动教育与专业课程建设同步发展，2021年在汉语言文学专业探索新型应用文科专业建设，开展《手工艺术创作》劳动教育课程教学改革探索

课程依托，提升劳动技能

在开设的《手工艺术创作》课程中，充分发挥学科专业优势，坚持将专业教育，知识学习和技能实践相融通，搭建科学完善的课程体系与实践平台课程以剪纸，非物质文化遗产——缠花，泥塑，扎染，手工艺术的当代创新为基础内容，提升大学生专业劳动技能

《手工艺术创作》课程整体构架以传统手工艺为基础，引导学生关注民间手工艺人创作的专注与坚持，以期使当代大学生感受劳动过程在课程实践创作中鼓励学生以中国传统文化为根，在传承传统手工艺的基础上进行创意转化，与文创产品设计与发展结合，提升学生专业发展培育创造性劳动能力在非物质文化遗产缠花项目的学习实践中，学生以唐诗为基础，提炼文化元素设计创意配饰文创产品袁淋同学以唐代诗人王维的《鸟鸣涧》为创意灵感，分别以桂花，春山与月，落叶，山鸟为元素，设计完成《鸟鸣涧》系列作品剪纸部分的手工艺术创作，同学们以校园文化，家乡文化，重庆文化为选题，创作系列剪纸作品在学院2021届毕业设计作品联展暨原创作品成果展中获得一致好评

学以致用，服务暑期大学生三下乡社会实践

《手工艺术创作》作为学院第一批试点探索的劳动课程教学改革项目，与暑期大学生三下乡社会实践服务结合，探索学以致用，服务暑期大学生三下乡社会实践学生将在校学习与社会实践劳动结合，完成学与用的转化暑期在学工与专业教师带队下，汉语言文学学生代表赴奉节开展大学生三下乡活动在诗城奉节同学们拜访了非物质文化遗产夔梳传承人肖代明老师的工作室，赞叹一把传统夔梳的工艺，承载了手工艺人的坚持与专注向重庆市工艺美术大师，夔州绣传承人石胜兰了解夔绣工艺，惊叹身残志坚的石老师身上坚韧与细腻参观了夔州木雕非遗传承人刘国军老师的阴沉木雕展览馆，惊叹传统手工艺术造型，材质与高超的雕刻手艺，更为老手艺人一生的职人精神感动

传承传统手工艺，创新文化创意应用

通过学习基础手工艺术技艺，鼓励学生广泛参与课堂外的创新实践同学们顶着酷暑在街头巷尾进行文创产品开发的调研，完成《三峡之巅·文旅奉节——奉节文旅开发调研报告》，并结合自己所学专长，完成白帝城文创设计，夔龙山水文创设计，奉节白茶包装设计，橙花夔梳设计，诗城表情包设计方案张澳同学将劳动课程所学与家乡文化融合，创作了剪纸作品《黔江歌谣》，作为文传学院的文创礼物赠送家乡

劳动是一个实践的过程，劳动能唤起人的创造力在《手工艺术创作》课程劳动教育改革过程中，学生通过参与手工艺传统技艺的学习，将传承与创新凝于实践，在劳动中挥洒汗水，体味创造的艰辛与快乐，真正理解劳动的内涵，珍视劳动的价值

第二，强化顶层设计，构建组织体系，让劳动教育更有“生气”。一是建章立制强力推动。县教育工作领导小组印发《城口县全面加强新时代中小学劳动教育实施方案》，县教委根据文件要求制定《中小学劳动教育实施方案》，明确指导思想，总体目标，主要任务，细化责任单位及分工，全面压紧压实学校责任，形成上下联动，齐抓共管的劳动教育格局。二是细化规则明确任务。制定《城口县新时代中小学劳动教育质量评价考核细则》，确定考核项目，考核内容，赋分办法及考评措施，引导各学校按照“一校一案”原则，制定加强新时代中小学劳动教育具体方案，让每所学校走出一条劳动教育特色之路。三是全面督导狠抓落实。县委，县政府督查室把劳动教育开展情况纳入各级有关部门年度考核重要内容，为全面开展劳动教育提供强大组织保障。县政府教育督导室将各中小学劳动教育作为责任督学挂牌督导内容，定期开展专项劳动教育质量督导检查。