钝化脱敏口吃矫正作为我国著名的口吃矫正机构，在多年对儿童口吃矫正中积累了大量经验，在相关专业刊物发表数百篇专业文章。

在研究中发现，儿童发育过程中受自身敏感因素及原生家庭环境相互影响，出现口吃结巴现象后，进行单一发声的训练和矫正，效果都不明显。因为原生家庭的养育方式是造成高敏感儿童口吃的主因，家庭的情绪引导和一贯做法也是敏感源的一部分。比如，暴躁的妈妈、争吵的父母、使用方言的老人、有口吃的大人等等。

即使父母愿意抽出精力带孩子去口吃矫正班训练，但回家后孩子还是处于记忆中之前的“应对模式”里。外部环境没有一丝一毫变化，儿童自身又没有建立起新的模式，无论做什么样的训练其实都无法彻底解决口吃，因为口吃是习惯，是身心共同作用的结果。绝大多数儿童口吃来自于原生家庭，最明显特征就是有多个子女的家庭，孩子普遍都先后出现口吃问题。

婴儿从一出生都就通过模仿行为来学习，而且会过度模仿。儿童因为有和他人交往的需求，希望自己可以“和他人一样”，抑或是为了遵从社会规范，所以会把模仿对象的所有行为或风格一道学去。所以就出现家庭成员有口吃的，小孩子也会有口吃现象，或者小孩子身边有口吃的小朋友，小孩慢慢也出现口吃现象。

潜意识的底层是记忆，如果孩子一直生活在与口吃相关联的环境，就很难摆脱以前发生的口吃场景和生活习惯。

如果在一段时期给孩子换一个不同于父母养育方式的环境，等于手机重制了“原厂设定”，在新鲜的生活环境下，配合全新的情绪管理和生活习惯，儿童可以更快的建立起新的模式。

钝化脱敏口吃矫正在北京的基地，为儿童和青少年提供了一流的学习生活环境，让每一个儿童都能得到最好的照顾。针对儿童的训练完全是在游戏的背景下进行的，孩子根本感觉不出来是在进行语言训练。

让儿童一本正经坐在课堂里听课，不符合儿童生长发育规律。游戏是促进学龄前儿童心理发展的最好活动形式。幼儿的成长离不开游戏，在游戏活动中，儿童的心理过程和个性品质发展能够得到更快的发展。

通过游戏培养幼儿流畅的说话模式、提高儿童语言表达能力，让孩子在游戏中慢慢修复自身缺陷，促进幼儿语言功能和谐全面的发展。

幼儿每天接受三种类型的游戏课，通过节奏引导、游戏引导、情绪引导，带出“说话成为特长”的发展趋势，也就是“三引一带”。

短暂脱离旧情绪环境，摆脱之前环境和大人的影响，孩子像电脑一样可以有重新启动的机会，对儿童口吃矫正具有重要的意义和作用。